◆今日のセオリー　ㅂ니까/습니까
母音コト　+　ㅂ니까?
子音コト　+　습니까?
ㄹコト-ㄹ　+　ㅂ니까?（ㄹは脱落する）

◆今日のセオリー　母音コト・子音コト・ㄹコト
母音コト＝母音で終わっているコト
子音コト＝子音で終わっているコト
ㄹコト＝ㄹで終わっているコト

◆今日の会話
A:언제 옵니까?
B:오늘 옵니다.
A:いつ　来ますか。
B:今日　来ます。

◆今日の単語

오늘	今日
그저깨 / 그재	おととい
어저께 / 어제	昨日
내일	明日
모레	あさって

◆今日のセオリー　ㅂ니다/습니다
母音コト　+　ㅂ니다
子音コト　+　습니다
ㄹコト-ㄹ　+　ㅂ니다（ㄹは脱落する）

◆今日のセオリー　母音コト・子音コト・ㄹコト
母音コト＝母音で終わっているコト
子音コト＝子音で終わっているコト
ㄹコト＝ㄹで終わっているコト

◆今日の会話
A:미안합니다！
B:괜찮습니다.
A:ごめんなさい！
B:大丈夫です

テキスト打ち直しただけですが．．．．

◆今日のセオリー
<子音字母の名称>

ㄱ	기역
ㄴ	니은
ㄷ	디귿
ㄹ	리을
ㅁ	미음
ㅂ	비읍
ㅅ	시옷
ㅇ	이응
ㅈ	지읒
ㅊ	치읓
ㅋ	키읔
ㅌ	티읕
ㅍ	피읖
ㅎ	히읗
ㄲ	쌍기역
ㄸ	쌍디귿
ㅃ	쌍비읍
ㅆ	쌍시옷
ㅉ	쌍지읒

さぁてと、復習も終わり次回からは本格的にキゾー式が炸裂しそうな予感。

◆今日のセオリー
ハングルには、固有語・漢字語・外来語がある。

漢字語は覚えやすいのでどんどん覚えましょう。
外来語は日本ではカタカナでの表記で完全に日本での発音になるけど
韓国では元の発音に近い形で表記されている。
とは言えコーヒーが커피（コピ）ってのはやはり笑ってしまう。
ハンバーガーがヘンボゴとかね。

◆今日の会話
A:저는 오렌지 주스 부탁합니다.
B:저는 팥빙수 부탁합니다.
A:私は　オレンジ　ジュース　お願いします。
B:私は　氷アズキ　お願いします。

◆今日の会話
A:같이 오지 않습니까?
B:아마 같이 오지 않습니다.
A:一緒に　来ないですか？
B:たぶん　一緒に　来ません。

「아마」 「같이」など副詞はキゾー式の●■▲では表示できない。
他にも感嘆詞、冠形詞も。

◆今日のドリル

저	는	가	지 않	습니다.
■	▲	■	●	▲

미국	에	빨리	가	고 싶	습니다.
■	▲	-	■	●	▲

정밀	감사하	ㅁ니다.
-	■	▲

◆今日のフレーズ
한국에 가고 싶습니다.
韓国に　行きたいです。

◆今日のセオリー
１．日本語とハングルは文の仕組みが似てる
２．日本語とハングルに共通な仕組みを■●▲で説明する。コレが「キゾー式」
３．日本語の文もハングルの文も■と●と▲という要素から成り立っている。
４．■は文の幹
５．●は■に意味や判断を加える。これをオプションと呼ぶ
６．▲は語をつなげたり、文を終わらせる。つなげる物を接着剤。終わらせる物をストッパーと呼ぶ。

このサイトでは■●▲をそれぞれ[　]　(　)　|>か<|で表すことにします。

◆今日の会話
A:저는 한국에 가고 싶습니다.
B:저는 일본에 가고 싶습니다.　
A:私は　韓国に　行きたいです。
B:私は　日本に　行きたいです。
キゾー式だと、
A:[저]|는> [한국]|에> [가](고 싶습)<니다.|
B:[저]|는> [일본]|에> [가](고 싶습)<니다.|　
↑なんか見にくい(涙)
キゾー式表記法はもう少し検討する余地があるなぁ。色でも変えるか．．．．

◆今日のセオリー
１．アヤオヨ
아야어여오요우유으이
２．カナダラマ
가나다라마바사아자차카타파하

ま、辞書を引くときには覚えておいた方がいいですな。

◆今日の会話
A:안녕히 가세요.
B:안녕히 계세요.
A:さようなら。
B:さようなら。

解説にもあったように去る人へと去る人からで変わりますね。
最初にソウルに行った時にお店を出る時、店員さんが
「안녕하세요.」と言ってくれるので
こちらも満面の笑顔で「안녕하세요.」と応えていましたが、
聞き取れていないだけで「안녕히 가세요.」と言われていたんですねぇ。(恥)

ふぅ。入門編は4月分終わりました。

かな～り初期に覚えた単語ですがこうやって書くと
結構難しい字ですねぇ。ケンチャナヨのクセに！

◆今日のセオリー
１．パッチムの読み方は７種類のみ
[ㄱ][k]　　[ㄴ][n]　　[ㄷ][t]　　[ㄹ][l]
[ㅁ][m]　　[ㅂ][p]　　[ㅇ][ng]
２．パッチムの発音

[ㄱ][k]	ㄱㄲㅋㄳㄺ
[ㄴ][n]	ㄴㄵㄶ
[ㄷ][t]	ㄷㅅㅆㅈㅊㅌㅎ
[ㄹ][l]	ㄹㄺㄼㄽㄾㅀ
[ㅁ][m]	ㅁㄻ
[ㅂ][p]	ㅂㅍㅄㄼㄿ
[ㅇ][ng]	ㅇ

３．パッチムの次に母音が来て連音化するときはパッチムは両方発音する。

◆今日の会話
A:앉으세요.
B:괜찮아요?
A:네, 괜찮아요.
A:おすわりください。
B:いいですか？
A:はい、いいですよ。

出てきた単語

읽어요.	読みます。
많아요.	多いです。
삶아요.	茹でます。
젊어요.	若いです。
밭	畑
넒이	広さ
빛	光
잊었어요.	忘れました。

前に単語ごとに覚えるしかないって言ってたふたつのパッチム。
ほとんど決まってんじゃん。という訳で丸暗記しましょう。

◆今日のフレーズ
안녕하세요?
こんにちは。

◆今日の会話
A:안녕하십니까?선생님.
B:안녕하세요?겐이치!
A:こんにちは、先生。
B:こんにちは、健一！

出てきた単語

반대	反対
반도	半島
방대	膨大
방도	方途
반동	反動

とりあえず今日のまとめ。
ㅇとㄴは日本人も無意識の中では使い分けている。
だからヒアリングの特訓をし続けていると
聞き分けれるようになるかも．．．．なるといいね。
聞き分け方知ってる人教えてください(涙)

합니다のㅂのパッチムが発音ではㅁになる。
これが鼻音化。ヒアリングを難しくしている要因ですね。

◆今日のセオリー
１．鼻音とは鼻から息が抜ける音で、ㄴㅁㅇの３つ
２．鼻音化のパターン
ⅰ　[k]+ㄴ→[ㅇ+ㄴ]
ⅱ　[k]+ㅁ→[ㅇ+ㅁ]
ⅲ　[ｔ]+ㄴ→[ㄴ+ㄴ]
ⅳ　[ｔ]+ㅁ→[ㄴ+ㅁ]
ⅴ　[p]+ㄴ→[ㅁ+ㄴ]
ⅵ　[p]+ㅁ→[ㅁ+ㅁ]

キゾー先生は一度に覚えられないので単語が出てきた都度覚えなさいと．．．
でも、体系化してみると、

◆勝手にセオリー
１．ㄴㅁの前の[k][t][p]のパッチムが鼻音化する。
２．後のㄴㅁはそのままの発音
３．[k]はㅇ、[t]はㄴ、[p]はㅁ

となり、とりあえず丸暗記できそう。

◆今日の会話
A:감사합니다.
B:천만에요.

A:ありがとうございます。
B:どういたしまして。

あ～。はいはい。温泉行ってきましたよ。
まったりしてきました。
録音はたまりましたよ。

スローペースで学習再開です。

以下俺と店員の会話

俺「豚キムチ丼の特盛を２つおねがいします。」

店「特盛キムチ丼がおふたつですね？」

俺「．．．」（略するのは勝手だけど．．．）「はい。ブタキムチ丼の特盛をふたつですぅ。」

店「．．．」「キムチ丼ふたつじゃないのですか？」

俺「．．．」「だ・か・ら、ブタキムチ丼の特盛をふたつですぅ。」

店「ですからキムチ丼を．．．」

俺「お前らが何て略してるか知らんが（メニューを指差し）ブ・タ・キ・ム・チ・丼をふたつです！！」

店（ハッとした様子で）「あ、特盛豚キムチをおふたつですね。」（←微妙に略してるが）

俺「はぁい。」

その後もレジを打ちながら「豚丼の訂正でキムチを追加．．．．」とブツブツ言ってました。
メニューには豚キムチ丼って書いてあるけど店的には豚丼にキムチを追加って扱いなのでしょうかね？？
確かに持ち帰る場合はキムチは別の容器に入ってました。

何が言いたいかって？わたくし結構キレやすいんですねぇ。
この一連のヤリトリの中でもかな～り来てました。
このアジュンマ（←一応ハングル学習帳）俺様の前で勝手に略すな！！って事ですねぇ。
というか客に向かって店内の略称で言うってのどんなもんよ？？

よく、寿司屋で客が板さんに向かって「あがり」とか「むらさき頂戴」なんて言ってるのをみかけるけど、
あれってホントはオカシイ。もともとは板さん同士がお客さんの前で「お茶がねぇぞ！」とか「醤油足りねぇぞ！」ってのがみっともないんで生まれた隠語だから、したり顔で客が使うってのは逆にみっともない。
通ぶって使ってる人いたら注意してあげましょう。

だからね、店員が客に対して隠語や略語をしゃべるのはそれ以前の問題で、ボクちゃんがキレやすいってだけじゃなくて（以下略）

とは言え、それまでの対応の細かい態度にムカついてたからそういう点が気になるわけで
接客業のつらさはよ～く知ってますが手を抜かないように頑張りましょう。

きっかけはわかってます。
温泉なんぞ行って録音ミスッてからなんですねぇ。
このGWで挽回するのがいいのでしょうが、またまた温泉行っちまいます。
なんと今度は2泊です。今まで温泉に2泊ってしたことなかったのでゆっくりできそうで楽しみです。

勉強？う～ん、う～ん。いやはや、最近体調不良でして．．．．

ハングルではキジョー先生なんですねぇ。

◆今日のセオリー
日本語をハングル表記するとき、韓国では次のように決められている。
１．有声音化を避けるには激音
２．語頭の濁音は表記不可
３．長母音は表記しない
４．「う」はㅡでなくㅜ
５．「え」はㅐでなくㅔ
６．「お」はㅓでなくㅗ
７．「つ」は「쓰」と表記
８．「ざじずぜぞ」は「자지즈제조」
９．撥音の「ん」はパッチムのㄴ
１０．促音の「っ」はパッチムのㅅ

これはルールなんで覚えるしかないですねぇ。
ま、自分の名前くらい書ければ充分かと。

我が家の娘４歳は「ず」と発音できずに「じゅ」って言うんですけど韓流ですか？

◆今日の会話
A:다나카 이치로예요.
B:야마자키 신고예요.

A:田中　一郎です。
B:山崎　信吾です。

◆今日のセオリー
１．ㄱ[k]　ㄷ[t]　ㅂ[p]　ㅈ[ch]　は、それぞれ[g]　[d]　[b]　[ｊ]と発音されることがある。これを有声音化という。
２．有声音化が起きるのは
（ⅰ）ㄱㄷㅂㅈが母音にはさまれるとき。
（ⅱ）ㄱㄷㅂㅈがㄴㅁㄹㅇの次にくるとき。

ほう。（ⅱ）のほうはㄴㅁㄹも全部有声音化するんですねぇ。ㅇは知ってましたが．．．
基本が漏れてますねぇ（涙）

◆今日の会話
A:저는 일본 사람이에요.
B:저는 한국 사람이에요.

A:私は　日本　人です。
B:私は　韓国　人です。

この有声音化、今日の放送では子供の頃から言い分けてるって言ってたけど、
以前どこかで聞いた話ではㄱっていうのはもともと限りなく[g]に近い[k]なんだそうな。
で、有声音化する条件下では発音が[k]より[g]に近くなってしまう。
すなわち、「가」を「カ」とか「ガ」とか言い分けてるわけではない。가を正しく発音すると普段は「カ」有声音化する条件では｢ガ｣になってしまうものだ。
．．．非常に説得力があり、これをマスターするのは非常に厳しい。と感じた話だったんだけど、
キゾー先生はイルボンをイルポンって発音すると通じないから子供の頃から使い分けてるって言ってたよねぇ。どっちがホントなんだろう。う～ん。

◆出てきた単語（国名）

일본	日本
한국	韓国
미국	美国（アメリカ）
중국	中国

◆出てきた単語

사람	人
가방	カバン
사진	写真
주소	住所
생각	考え
건배	乾杯
바지	ズボン
날개	翼
아들	息子
딸기	いちご
시징	市場
민족	民族
공동	共同
곰탕	コムタン
공통	共通
고동	鼓動
고통	苦痛

てな訳で、
◆今日のフレーズ
봄이 좋아요.
春が好きです。

◆今日のセオリー
１．パッチムの次の母音は、パッチムの子音とつながって発音する。
２．２つのパッチムの次の母音は
（ⅰ）２つとも同じ字母の場合（ㄲㅆ）は２つともつながる
（ⅱ）違う字母の場合は2つとも発音され右のパッチムが次の母音とつながって発音
３．パッチムㅎの次に母音が来るとㅎの音は脱落する。

◆出てきた単語（四季）

봄	春
여름	夏
가을	秋
겨울	冬

◆出てきた単語

말	言葉、馬
몸	体
손	手
팔아요.	売ります。
의견	意見
샀어요.	買いました。
휴일	休日
님편	夫
처음으로	初めて
달	月
돌	石
달아.	甘いよ。